بررسی تاثیر آموزش والدین مبتنی بر رویکرد آدلر – درایکورس بر شیوه های فرزندپروری والدین دارای کودکان اختلال نافرمانی مقابله ای مقطع پیش دبستانی

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش والدین با رویکرد آدلر-درایکورس بر شیوه های فرزندپروری والدین دارای کودکان با اختلال نافرمانی مقابله ای در دانش آموزان مقطع پیش دبستان شهر اصفهان اجرا شد. برای انجام این پژوهش پس از کسب موافقت والدین و اولیاء مدرسه، در مورد شرکت کودکان در جلسات درمان، با معلمان این مدارس مصاحبه به عمل آمد و با توجه به ملاکهای dsm iv، دانش آموزان مشکوک به اختلال نافرمانی مقابله ای معرفی شدند. سپس برای کودکان مورد نظر، پرسشنامه 4 – csiو پرسشنامه شیوه های فرزندپروری رابینسون توسط والدین کودکان تکمیل گردید. پس از نمره گذاری پرسشنامه، کودکانی که بر اساس نتایج بدست آمده، ملاکهای dsm iv برای اختلال نافرمانی مقابله ای را داشتند، شناسایی شده و از میان آنها 30 نفر به تصادف انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل). سپس والدین گروه آزمایش در 10 جلسه یکساعته شرکت کردند. پس از پایان جلسات مداخله، مجدداً پرسشنامه شیوه های فرزندپروری رابینسون، توسط والدین کودکان هر دو گروه، تکمیل گردید (پس آزمون). یافته های پژوهش نشان دهنده تایید فرضیه های پژوهش در اثربخشی برنامه درمانی بوده است و بیانگر این است که برنامه اموزش والدین بر شیوه های فرزندپروری والدین کودکان دارای نشانه های نافرمانی و لجبازی تاثیر داشته است .